Drama Persahabatan 6 Orang Di Sekolah

contoh drama singkat tentang persahabatan 6 orang lelaki di sekolah. mohon bantuannya.

Daftar Isi

• 1. contoh drama singkat tentang persahabatan 6 orang lelaki di sekolah. mohon bantuannya.
• 2. tolong bikin drama persahabatan 6 orang buat anak sekolah sd.tapi singkat
• 3. tolong bikin drama persahabatan 6 orang buat anak sekolah sd.tapi singkat
• 4. Bu Mus adalah seorang guru yang pandai, karismatik, dan memiliki pandangan jauh ke depan. Beliau menyusun sendiri status pelajaran Budu Pekerti dan mengajarkan kepada kami sejak dini pandangan-pandangan dasar moral, demokrasi, hukum, keadilan, dan hak-hak asasi-jauh hari sebelum orang-orang sekarang membuktikan soal materialisme versus pembangunan spiritual dalam pendidikan. Dasar-dasar moral itu menuntun kami membuat konstruksi imajiner nilai-nilai integritas pribadi dalam konteks Islam. Kami diajarkan menggali nilai luhur di dalam diri sendiri agar berperilaku baik karena kesadaran pribadi. Materi pelajaran Budi Pekerti yang hanya diajarkan di sekolah Muhammadiyah sama sekali tidak seperti kode perilaku formal yang ada dalam konteks legalitas institusional seperti sapta prasetya atau pedoman-pedoman pengamalan lainnya. "Salatlah tepat waktu, biar dapat pahala lebih banyak," demikian Bu Mus selalu menasehati kami. Bukankah ini kata-kata yang diilhami surah An-Nisa dan telah diucapkan ratusan kali oleh puluhan khatib? Sering kali dianggap sambil lalu saja oleh umat. Tapi jika yang mengucapkan Bu Mus, kata-kata itu demikian berbeda begitu sakti, berdengung-dengung di dalam kabar di dalam kalbu. Yang terasa kemudian adalah penyesalan mengapa telah terlambat salat. Pada kesempatan lain, karena masih kecil tentu saja kami sering mengeluh mengapa sekolah kami tak seperti sekolah-sekolah lain. Terutama atap sekolah yang bocor dan sangat menyusahkan saat musim hujan. Beliau tak menanggapi keluhan itu tapi mengeluarkan sebuah buku berbahasa Belanda dan memperlihatkan sebuah gambar. Gambar itu adalah sebuah ruangan yang semput, dikelilingi tembok tebal yang suram, tinggi, gelap dan berjeruji. Kesan di dalamnya begitu pengap, angker, penuh kekerasan dan kesedihan. "Inilah sel Pak Karno di sebuah penjara di Bandung, di sini beliau menjalani hukuman dari setiap hari belajar, setiap waktu membaca buku. Beliau adalah salah satu orang tercerdas yang pernahh dimiliki bangsa ini." Beliau melanjutkan ceritanya. Kami tersihir dalam senyap. Mulai saat itu kami tak pernah lagi memprotes keadaan sekolah kami. Pernah suatu ketika hujan turun amat lebat, perit sambar-menyambar, Triapani dan Mahar memakai serindak, topi kerucut dari daun lais khas tentara Vietkong, untuk melindungi jambul mereka. Kucai, Borek dan Sahara memakai jas kuning bergambar gerigi metal besar di punggungnya dengan tulisan "UPT Bel" (Unit Penambangan Timah Belitung) jas hujan jatah PN Timah milik bapaknya. Kami sisanya hampir basah kuyup. Tiap sehari pun kami tak pernah bolos dan kami tak pernah mengeluh, tidak, sedikit pun kami tak pernah mengeluh. Bagi kami Pak Harian dan Bu Mus adalah pahlawan tanpa tanda jasa yang sesungguhnya. Mereka mentor, penjaga, sahabat pengajar dan guru spiritual. Mereka yang pertama menjelaskan secara gamblang implikasi amar makruf nahi mungkar sebagai pegangan moral kami sepanjang hayat. Mereka mengajari kami membuat rumah-rumahan dari perdu apit-apit, mengusap luka-luka di kaki kami, membimbing kami cara mengambil wudu, melongok ke dalam sarung kami ketika kami disunat, mengajari kami doa sebelum tidur, memompa ban sepeda kami, dan kadang-kadang membuatkan kami air jeruk sambal. Mereka adalah ksatria tanpa pamrih, pangeran keikhlasan, dan sumur jernih ilmu pengetahuan di ladang yang ditinggalkan. Sumbangan mereka laksana manfaat yang diberikan pohon filcium yang menaungi atap kelas kami. Pohon ini meneduhi kami dan dialah saksi seluruh drama ini. Seperti guru-guru kami, filcium memberi napas kehidupan bagi ribuan organisme dan menjadi tonggak penting mata rantai ekosistem. Tentukan unsur-unsur nonfisik atau isi kutipan buku fiksi tersebut! Unsur-unsur Nonfisik atau isi 1. Tema: 2. Tokoh dan penokohan: 3. Alur: 4. Latar atau setting: 5. Sudut pandang: 6. Bahasa yang digunakan:
• 5. BANTU JAWAB KAK MAU DI KUMPUL SEKARANG, JAWAB YG BETUL YA KAK NANTI AKU FOLLOW AKUNYA : )5. Dengan gemetar, diambilnya kertas itu dari atas meja. Lega rasanya begitu melihat bahwa kertas itu benar-benar soal ulangan matematika. Rasa takut kembali muncul di hatinya. “Pengecut, pengecut!” mengingat kata-kata Dani itu, Arya menjadi nekat membawa kertas itu keluar. Secepat kilat ia berlari ke ruang TV menelepon Dani. “Hebat!” teriak Dani. Arya lalu membacakan soal matematika itu dan Dani mencatatnya. Cuplikan cerpen di atas merupakan bgian dari…. *A. kodaB. komplikasiC. orientasiD. resolusi6. Hari pertama menjadi murid baru setelah pindah sekolah begitu menegangkan. Aku melangkahkan kakiku dengan berat hati. Kikuk dengan segala hal baru membayangi pikiranku. Ah, tiba-tiba aku begitu rindu dengan suasana kelas, teman-teman dan guru-guru di sekolah lama. Bagaimana jika aku tidak memiliki teman, bagaimana jika teman sebangkuku tidak ramah, bagaimana jika guru-gurunya tidak bersahabat, bagaimana jika ini dan itu? Cuplikan cerpen di atas merupakan bagian dari…. *A. resolusiB. komplikasiC. kodaD. orientasi7. Suatu ketika, Drama dan Zainal sepakat ingin melihat pesawat terbang dari dekat. Sebetulnya mereka juga mengajak anak-anak lain tetapi mereka tidak mau. Kedua anak ini pun pergi tanpa pamit kepada orang tuanya mereka. Mereka melangkah terus menyusuri kampung-kampung. Akhirnya, di depan mata mereka tampak terhampar sebagian kecil dari landasan pesawat udara. Di kejauhan tampak juga tulisan Polonia. Betapa gembiranya hati Darma dan Zainal. Bagian tersebut termasuk komplikasi karena…. *A. Mengenalkan nama-nama tokoh.B. Mengantarkan tokoh-tokohnya pada suatu masalah.C. Tokoh-tokohnya sedang menyelesaikan masalah.D. Diselesaikannya masalah dengan jelas oleh para tokoh.8. “Dulu, kalau Eyang kecewa terhadap seseorang, Eyang menulis semua hal tentang orang tersebut. Semua kenangan yang manis atau pun yang tidak menyenangkan biasanya begitu selesai menulis. Hati eyang lega. Pikiran pun menjadi jernih sehingga Eyang bisa menilai orang itu dengan tepat. Via mau mencoba cara ini? Tulislah kenangan tentang Bunda. Mudah-mudahan Via akan menemukan jawaban. Eyang ke dapur dulu, ya.” Dalam cuplikan cerpen di atas merupakan bagian… *A. orientasiB. komplikasiC. resolusiD. koda9. Bila ada yang bertanya , siapa makhluk paling kikir di kampung itu, tidak akan ada yang menyanggah bahwa perempuan ringkih yang punggungnya telah melengkung serupa sabut kelapa itulah jawabannya. Semula ia hanya dipanggil Banun. Namun, lantaran sifat kikirnya dari tahun ke tahun semakin mengakar; pada sebuah pergunjingan yang penuh kedengkian, seseorang menambahkan kata kikir di belakang nama ringkas itu, hingga ia ternobat sebagai Banun Kikir. Konon, hingga riwayat ini disiarkan, belum ada yang sanggup menumbangkan rekor kekikiran Banun. Bagian struktur teks cerpen di atas adalah … *A. orientasiB. komplikasiC. resolusiD. abstrak10. “ Saat pendudukan Belanda, di kampung saya ada seorang tokoh yang melawan Belanda. Beliau berjuang sendirian tanpa pasukan, Beliau bernama Jayasakti. Tentu saja tokoh ini menjadi incaran Belanda untuk ditangkap dan dipenjarakan. Jayasakti lari dari kampung ke Gunung Beser dan bersembunyi agar Belanda tidak menimpakan kemarahan kepada masyarakat kampunngnya. Bertahun-tahun pasukan Belanda dan centeng-centeng demang mengepung Gunung Beser, tapi Jayasakti tidak pernah menyerah. Pasukan Belanda dengan dipandu centeng-centeng demang pernah melacak Jayasakti ke dalam gunung, tapi tidak ada seorangpun dari mereka yang selamat. Kata orang-orang pintar, Jayasakti bersemedi dan tubuhnya menjadi pohon harum yang baunya dibawa angina ke sekitar gunung.” Kutipan teks cerpen di atas yang menonjolkan bagian struktur adalah …. *A. orientasiB. komplikasiC. kodaD. resolusi​
• 6. tolong buatkan saya naskah drama untuk 11 orang , 6 orang perempuan dan 5 orang laki-laki , tentang persahabatan dan percintaan anak sekolah terima kasih
• 7. 6.dlm sebuah pementasan drama terdapat istilah akting yg berarti... a.bagian dari babak b.kegiatan memerankan tokoh c.aturan perpindahan dari satu tempat ke tempat lain d.gerakan2 yg dilakukan pemain 7.pernyataan berikut merupakan pernyataan yg tepat sbg tafsiran isi sebuah novel/film dalam sebuah teks ulasan adalah .... A.kostum yg dipakai tampaknya menggunakan referensi makhluk-makhluk buas nan mistikal. banyak sekali tanduk besar, ekspresi wajah menggeram dan tatapan mata yg amat tajam. B.novel ini menceritakan kisah perjuangan dan persahabatan sepuluh orang siswa sd muhammadiyah di belitong untuk tetap bersekolah dgn segala keterbatasan yg ada. C.maka dari itu ,film ini sangat layak untuk di nobatkan menjadi salah satu film terbaik karya indonesia yg akan dikenang sepanjang masa. D.karena kisahnya yg inspiratif, akhirnya, novel laskar pelangi ini diangkat ke dalam layar lebar dgn judul yg sama dan cerita yg sama pula. 8.Film "bulan terbelah di langit Eropa" ini menceritakan seorang jurnalis wanita yg sangat cantik bernama hanum (acha septriasa). namun, hanum juga harus menemani suaminya bernama rangga (abimana aryasatya ) untuk sekolah di wina. selain itu, dia juga mendapat tugas dari atasannya yg bernama gertrude robinson untuk mmebuat artikel yg bertema agama. Teks ulasan tersebut merupakan bagian.... a.kelebihan film b.kelemahan film c.rangkuman d.tafsiran isi 9. Teks 1 laskar pelangi merupakan salah satu film yg dinobatkan menjadi film terbaik di indonesia film ini di angkat dari sebuah novel karya andrea hirata yg merupakan cuplikan dari kisah nyata yg dialaminya ketika masih kecil. awal kemunculan film ini pada tahun 2008 silam disambut penuh antusias oleh penggemarnya yg sebelumnya telah membaca novel dgn judul yg sama tersebut. film besutan sutradara kondang Riri Riza dan produser muda berbakat mira lesmana ini berhasil memikat mata indonesia dgn kisah inspiratif yg terdapat dlm alur film ini. Teks 2 mestakung merupakan akronim dari semesta mendukung, sebuah film yg disturadarai oleh john De rantau, produksi mizan productions & falcon pictures. film ini diangkat dari novel nonfiksi tentang seorang profesor bernama yohanes surya,ph.D. Persamaan kedua teks tersebut adalah ..... a.merupakan tafsiran isi film yg akan diulas b.merupakan ringkasan dari film yg akan diulas c.menampilkan keunggulan dari film yg akan diulas d.merupakan bagian rangkuman dari teks ulasan 10.akting yg gemilang dipadu dgn naskah yg memikat, soundtrack yg enak didengar, sinematografi yg indah, dan penyutradaraan yg tepat adalah alasan mengapa film ini harus masuk daftar film yg wajib kalian tonton. Bagian yg diungkapkan pada teks ulasan tersebut adalah .... A.kelemahan film b.keunggulan film c.deskripsi umum d.rekomendasi untuk pembaca
• 8. tolong buatkan saya dialog drama untuk 11 orang 6 perempuan dan 5 laki-laki , tentang persahabatan dan percintaan anak sekolah , makasih :)
• 9. Tolong buatkan naskah drama singkat untuk 6 orang tentang persahabatan disekolah ya please
• 10. Jelaskan struktur teks drama dengan menunjukkan bagian-bagiannya secara sistematis yang meliputi A. Prolog B. Orientasi C. Komplikasi D. Resolusi E. Epilog Serta tunjukkan dalam kutipan teks yang sudah diciptakan setiap kelompok Tema Drama: Sosial Judul: Arti Seorang Sahabat Jumlah Pemeran: 5 orang 1. Mimi 2. Ami 3. Linda 4. Jovan 5. Dion Sinopsis Ami adalah sahabat dari Mimi, Linda, Jovan, dan Dion. Berbeda dengan keempat sahabatnya, kehidupan Ami sangat sulit. Ami adalah sosok remaja yang hidup dibawah kemiskinan. Ami memutuskan untuk tidak melanjutkan pendidikannya di SMA lantaran tidak tega melihat kesehatan ibunya yang sering mengalami sakit-sakitan akibat terlalu bekerja keras demi membiayai pendidikan dirinya. Karena kepedulian seorang sahabat, Ami pun bisa keluar dari kesulitan yang dia hadapi. Ami tetap bisa melanjutkan sekolahnya tanpa harus membebani orangtuanya. Baca Juga: 3 Contoh Teks drama pendek untuk 4 orang Dialog Drama Pada suatu hari, Mimi mendapati Ami sedang terlihat sangat gelisan. Mimi tertanya-tanya dalam hatinya, ada apa gerangan dengan si Ami. Tak ingin menyaksikan Ami terus menampilkan raut yang menyedihkan, maka Mimi langsung mencari tahu permasalahannya. Mimi: Ami, kamu kenapa? kok wajahmu terlihat sangat gelisah sekali? kamu ada masalah apa? Ami: Nggak kok, aku nggak ada apa-apa. Aku cuman nggak cukup tidur aja, makanya mukaku terlihat pucat. Mimi: Masalahnya, muka kamu nggak cuman terlihat pucat, tapi kamu seperti orang yang sedang kebingungan. Ami pun berusaha mengelak. Ami: Ah kamu bisa aja sih! aku nggak kenapa-kenapa kok. Bener aku cuman nggak cukup tidur aja. Mimi pun terdiam, dan tidak lama kemudian datanglah Linda. Linda: lagi pada ngapain disini? Oww... kamu kenapa, Ami? kok kamu kelihatan pucat amat? Mimi: Nah, benar kan, kalau kamu tuh terlihat nggak kayak biasanya. Udahlah, kamu ngomgong aja, ada apa sebenarnya? Linda: Iya Ami, kita ini kan sahabat. Kalau kamu ada masalah, coba cerita ke kami berdua. Kami pasti akan berusaha untuk membantu. Ami tetap berusaha menutupi masalah yang dihadapinya, karena tidak ingin merepotkan kedua temannuya itu. Ami: Udahlah, aku nggak kenapa-kenapa kok. Kan tadi aku udah bilang, aku nggak cukup tidur. Linda dan Mimi pun hanya bisa terdiam, dan 5 menit kemudian datanglah Jovan dan Dion. Mimi: Hi, guys.. kalian pada darimana? Baca Juga: Contoh Teks Naskah Drama untuk 6 Orang Jovan: Emm.. kami abis main daru rumah tante aku. Dion: Iya, tadi aku sama Jovan main sebentar kerumah tante si Jovan. Linda: Oh.. emang kalian pada ngapain disana? Jovan: Nggak papa, cuman silaturrahim aja, cuz udah lama nggak kesana. Linda: Oh.. gitu, baguslah! Sama seperti Linda dan Mimi, Jovan dan Dion pun langsung menanyakan sesuatu kepada Ami yang dilihatnya tidak seperti biasanya. Jovan: Eh.. Ami, kamu kenapa? Ami: Aku kenapa emang? Dion: Yah.. kamu, orang ditanya bener-bener malah jawabnya gitu lagi! Linda: Nggak tahu si Ami nih.. aku yakin dia pasti lagi ada masalah, tapi nggak tahu kenapa dia nggak mau ngomong, padahal kita nih kan sahabat. Jadi gimana gitu kalau ada seorang sahabat yang nggak terbuka gini. Mendengar ucapan Linda, Ami pun akhirnya tak kuasa untuk menutupi apa yang sedang dihadapinya. Ami: Sebenarnya aku nggak mau ngomong masalah aku, karena aku nggak mau kalian ikut terlibat dalam masalah aku, tapi karena kalian memaksa aku untuk ngomong, maka aku nggak punya pilihan. Mimi: Iya, nggap apa-apa, kamu ngomong aja! Ami: Aku akan berhenti sekolah. Jovan: Ha... berhenti sekolah? maksud kamu apaan? Dion: Iya, maksud kamu berhenti gimana, Ami? Ami: Aku nggak bisa menambah beban orangtuaku. Mereka bekerja siang-malam demi bisa menyekolahkan aku. Pas aku lihat ibuku sakit semalam, aku nggak mungkin lagi bergantung pada ibuku. Keempat sahabat Ami pun terdiam sambil memikirkan jalan terbaik untuk Ami. Jovan kemudian memberikan usulan untuk Ami Jovan: Ok Ami, gimana kalau aku coba tanyakan ke tante aku barangkali dia butuh karyawan part time. Dion: Iya, tante kamu kan punya supermarket. Linda: Kyaknya itu ide bagus deh. Kalau tante Jovan emang butuh karyawan part time, kamu kan bisa simpan uang kamu untuk biaya sekolah. Kamu mau kan, Ami? Ami menerima penawaran Jovan. Ami: Baiklah kalau begitu, aku pasti mau kalau tante Jovan emang butuh karyawan part time. Jovan: Sip! kamu tenang aja, aku yakin tanteku butuh karyawan tambahan soalnya pas aku maen kesana kemarin ada salah satu karyawannya yang keluar. Teman-teman Ami akhirnya dengan semeringah melihat Ami kembali bisa tersenyum. Ami pun akhirnya diterima bekerja di supermarket tantenya Jovan, dan dia tidak jadi keluar sekolah.
• 11. Mohon minta tolongg yang bisa jawab :””00 1. Bacalah teks di bawah ini! Perhatikan pernyataan berikut! 1. berupa cerita 2. Menarik untuk ditonton 3. Berbentuk dialog 4. Bertujuan untuk dipentaskan 5. Ditayangkan melalui tv Ciri utama drama ditunjukkan oleh nomor.. a. 1, 2, 3 b. 1, 3, 4 c. 2, 3, 4 d. 3, 4, 5 2. Bacalah teks di bawah ini! Simak pernyataan di bawah ini. 1. Plot 2. Latar belakang penulis 3. Setting 4. Narator 5. Amanat 6. Babak dan adegan Undur intrinsik drama ditunjukkan oleh nomor.. a. 1, 3, 4 b. 1, 3, 5 c. 1, 3, 6 d. 2, 4, 6 3. Bacalah kutipan teks drama di bawah ini! Jessy : “eh, jangan berisik! Ini perpustakaan! (Nadanya emosi) Adam : “ma-maaf..” (jawab adan ketakutan) Freddy : “harusnya kamu yang jangan berisik. Sudah tau jangan berisik negurnya volume kenceng (freddy membantu adam. Nadanya tak kalah emosi dari jessy.) Jessy : “tidak usah ikut campur, aku kan bicara dengan adam” (matanya tertuju ke adam) Freddy : “dia sahabatku. Aku harus membelanya karenia dia tidak berisik dan tidak salah” Apa pesan yang tersirat dalam penggalan teks drama di atas? a. Kita tidak diperbolehkan menuduh orang lain tanpa bukti b. Adam adalah orang yang lemah c. Saat ada ketidakadilan, kita harus membela d. Kita harus menegur orang yang berisik di perpustakaan  4. Setting atau latar tempat cuplikan teks drama di bawah ini adalah… Jessy : “eh, jangan berisik! Ini perpustakaan! (Nadanya emosi) Adam : “ma-maaf..” (jawab adan ketakutan) Freddy : “harusnya kamu yang jangan berisik. Sudah tau jangan berisik negurnya volume kenceng (freddy membantu adam. Nadanya tak kalah emosi dari jessy.) Jessy : “tidak usah ikut campur, aku kan bicara dengan adam” (matanya tertuju ke adam) Freddy : “dia sahabatku. Aku harus membelanya karenia dia tidak berisik dan tidak salah” a. Jalan b. Sore hari c. Sekolah d. Perpustakaan 5. Tokoh yang terlibat dalam percakapan teks drama tersebut adalah… a. Cika, Deni, dan Fitri b. Jessy, Freddy, dan Adam c. Ibu Kantin, Deni, dan Fitri d. Desta, Freddy, dan Adam 6. Sebuah pementasan drama harus ada persiapan. Yang termasuk persiapan pementasan drama adalah sebagai berikut, kecuali… a. Bloking dan ekspresi pemain b. Pemahaman cerita c. Meditasi dan mediasi d. Penghafalan naskah 7. Bacalah kutipan teks drama di bawah ini! Dessy : put, kamu sudah dengar berita tentang yudi? Putri : belum, ada apa memangnya dengan yudi? Dessy : kemarin dia main sepeda terus jatuh ke sungai dan sekarang sedang di rumah sakit karena sempat tenggelam lama. Danang : siapa suruh main dekat sungai. Sudah tahu arusnya lagi kencang. Watak dari tokoh danang dalam penggalan naskah drama di atas adalah.. a. Tidak peduli b. Perhatian c. Peduli d. Bodo amat 8. Manakahdi bawah ini yang termasuk struktur drama? a. Plot b. Dialog c. Resolusi d. Kramagung 9. Perhatikan percakapan berikut! Dahlan : kamis malam jumat, jumat apa? Rosana : malam junat kluwon, pak! Bukankah hari kelahiran ibu juga jatuh pada hari jumat kliwon? Dahlan : ya, betul! Ibumu waktu mau meninggal kurang satu minggu sudah ada tanda-tanda nasihat -nasihat berharga. Masa hidupnya banyak meninggalkan kesan teladan, tetapi jyga ada kelemahannya Rosana : kelamahan? Memang manusia yidak ada yang sempur!/ Dahlan : ya, jangan sampai menurun pada anak cucu. Ibumu dahulu sakit-sakitan karena banyak pikiran. Ikut-ikutan orang jual-beli perhiasan. Barangnya hilang, Ibumu gigit jari menanggung hutang. Siapa lagi kalau bukan banyak yang turun tangan? Rosana : bukankah pada diri bapak juga ada kelemahannya? Dahlan : apa? Bapak rasa tidak! (Tongkat terjatuh, kemudian dipungut lagi) Rosana : maaf, pak.. ibu bertambah sakit akibat bapak dahulu sering mabuk judi, bukan? Ros masih ingat barang-barang rumah dilelang. Habis terjual! Dahlan : ya.. itu akibat perbuatan ibumu, tahu! (Keras)z serakag dan mau menang sendiri, mudah-mudahan pengalaman pahit, miskin, tidak terulang lagi! Pesan atau amanat yang terkandung dalam penggalan drama di atas adalah.. a. Sifat serakah dan suka berjudi membuat orang hancur b. Nasib manusia ditentukan oleh tuhan c. Sifat buruk menurun pada anak d. Manusia berusaha untuk sempurna 10. Pokok persoalan yang dikembangkan dalam suatu drama disebut…. a. Tema b. Amanat c. Pesan d. Konflik
• 12. Kau membimbingku untuk belajar Kau pengganti orangtuaku di sekolah Saat aku membuatmu marah Kau tetap memaafkanku Tanpamu aku tak dapat Membaca dan menulis Kau adalah pahlawan Tanpa tanda jasa 1. Bacaan tersebut merupakan karya tulis yang disebut .... A. Puisi C. Seloka B. Drama D. Pantun 2. Judul yang tepat tentang karya tulis tersebut adalah .... A. Cita-citaku C. Teman Baikku B. Guruku D. Sahabatku 3. Belajar membaca dan menulis merupakan kewajiban seorang A. siswa C. kepala sekolah B. penjaga sekolah D. guru-guru 4. Karya tulis tersebut terdiri dari ... baris. A. lima C. enam B. delapan 5. Amanat yang terkandung dalam karya tulis tersebut adalah ... A. guru adalah pahlawan tanpa tanda jasa B. kedua orang tua harus kita hormati C. menjaga alam harus dengan sepenuh hati D. jangan suka membuat orang tua marah 6. Persamaan bunyi baik diawal, ditengah, maupun diakhir puisi disebut .... A. rima C. birama B. panorama D. aroma 7. Membaca puisi dengan penghayatan, gerak, dan mimik wajah yang sesuai dari puisi adalah .. A. deklamasi C. bercerita B. orasi D. mendongeng 8. Selain puisi lama terdapat juga puisi baru. Salah satu yang termasuk puisi A. balada C. karmina B. seloka D. talibun D. empat​
• 13. Gara-gara Kebanyakan Social MediaAku kembali keluar perpustakaan, menatap ke arah panggung, masih lama, penampilanku masih lama lagi, penampilan Drama bersama teman-teman dari eskul “Teather”, atau biasa disebut Drama, aku bersama teman-teman akan menampilkan drama “Siti Masyitoh” untuk Pentas Seni akhir tahun dan Wisuda kelas 6 yang diakhiri dengan terima raport.Sebenarnya aku bisa mengobrol dengan teman-teman seangkatanku (waktu itu kelas 4), tapi topiknya tidak cocok untukku, karena aku tidak mengetahuinya, mereka sedang membicarakan artis hollywood kegemaran mereka, ya… sebagian atau seluruh dari mereka menyukai boy band asal London, yaitu One Direction, aku juga suka, tapi hanya lagunya saja, aku tidak suka personilnya. Kalau mereka?, hm… jangan ditanya lagi, mereka suka banget sama One Direction, dan yang paling mereka sukai adalah mengumpulkan informasi tentang artis kegemaran mereka itu.Kemudian aku menatap handphone pemberian nenekku, sebenarnya ini handphone bekas, namun masih bagus, aku lumayan suka. Handphone itu mati karena sudah lama aku tidak mengcarsh-nya.Selama liburan, aku tidak jalan-jalan kemana-mana, karena orang tuaku sibuk. Justru, semenjak saat itu, aku mulai belajar aktif menggunakan aplikasi Social Media, namun aku hanya aktif di Facebook dan E-Mail saja, aku jarang aktif di Twitter dan Instagram, karena aku malas membuka banyak-banyak. Lumayan seru juga sih, chatting-an bareng teman-teman sekelas atau saudaraku di kampung. Aku juga mulai meng-share cerita-ceritaku yang ku tulis di kertas-kertas lembaran dan membuat kamarku menjadi berantakan.Tak lama kemudian liburan pun berakhir dengan cepat, kini aku sudah menduduki bangku kelas 5, tentang lawan Reangking, sainganku malah makin banyak, kira-kira ada… 5 lah!. Walaupun aku sudah kelas 5, tapi aku tetap tidak lepas dari handphone Jadul-ku itu yang telah menemaniku selama liburan di rumah yang cukup membosankan.Suatu ketika, Bunda masuk ke kamarku untuk duduk-duduk sambil menggenggam handphone-nya, aku juga sedang chatting bersama sahabatku, Jessy. Aku melakukan itu sampai larut malam. Sampai-sampai…“Ellen, kamu itu sudah kelas 5, kok main handphone-nya jadi makin sering sih!, nanti nilai kamu menurun bagaimana?, sini, Bunda simpan handphone-nya!,” omel Bunda. Aku hanya bisa pasrah, menyerahkan handphone-ku dan segera tidur.Saatnya UTS, aku sudah menyiapkannya dari malam dangan cara di tes oleh Bunda dan membuat Mine Maping, tidak lupa membaca buku pelajaran, tapi, kali ini aku berhasil mengambil hanphone-ku , jadi tidak di simapan dan bisa bermain sepuasnya, tapi pastinya harus hati-hati, kalau ketahuan?.Hari pertama, kedua, dan ketiga telah kulalui dengan mudah, tapi, hari keempat adalah pelajaran yang paling sulit, yang sulit cuma satu sih, Tapi yang satu lagi… IPS!. Wih… susah banget!.Semenjak pulang sekolah, aku tidak membaca buku, tapi malah bermain handdhone sampai tertidur, karena susahnya pelajaran aku membutuhkan refreshing.Saat di tes Bunda…“Masjid Demak di bangun pada masa pemeritahan Raja Demak yang bernama…,”“M… Raden Wijaya?,”“Loh, kok Reden Wijaya?, Kakak belajar apa tidak sih?, ini kan soal gampang kak!, makannya, jangan main handphone terus!, sekarang aja nilainya belum jelek, tapi kalau udah jelek, baru deh nyesel, gara-gara aktif di Socmed jadi gini kan!,” kata Bunda dan segera keluar kesal.Aku yang di dalam hanya terdiam tidak bergerak dan tidak bersuara, menyadarkan diriku dengan segala hal yang telah dikatakan Bunda tadi, segera aku mengambil handphone-ku dan menaruhnya di kamar Bunda, kemudian aku belajar lagi.Tibalah saatnya pengambilan rapot oleh masing-masing murid. Tak di sangka!, Aku Reangking 2!, dan IPS, hanya aku yang 100!, owh… mimpikah?. Tapi setelah membuka rapot melihat nilai-nilaiku, aku malah cemberut. Aku tidak 100 di pelajaran yang sangat mudah!, pasti gara-gara main handphone!, kalau tidak main handphone pasti aku Rangking 1!.1. kesan cerita adalah ?=​
• 14. Bu Mus adalah seorang guru yang pandai, karismatik, dan memiliki pandangan jauh ke depan. Beliau menyusun sendiri status pelajaran Budu Pekerti dan mengajarkan kepada kami sejak dini pandangan-pandangan dasar moral, demokrasi, hukum, keadilan, dan hak-hak asasi-jauh hari sebelum orang-orang sekarang membuktikan soal materialisme versus pembangunan spiritual dalam pendidikan. Dasar-dasar moral itu menuntun kami membuat konstruksi imajiner nilai-nilai integritas pribadi dalam konteks Islam. Kami diajarkan menggali nilai luhur di dalam diri sendiri agar berperilaku baik karena kesadaran pribadi. Materi pelajaran Budi Pekerti yang hanya diajarkan di sekolah Muhammadiyah sama sekali tidak seperti kode perilaku formal yang ada dalam konteks legalitas institusional seperti sapta prasetya atau pedoman-pedoman pengamalan lainnya. "Salatlah tepat waktu, biar dapat pahala lebih banyak," demikian Bu Mus selalu menasehati kami. Bukankah ini kata-kata yang diilhami surah An-Nisa dan telah diucapkan ratusan kali oleh puluhan khatib? Sering kali dianggap sambil lalu saja oleh umat. Tapi jika yang mengucapkan Bu Mus, kata-kata itu demikian berbeda begitu sakti, berdengung-dengung di dalam kabar di dalam kalbu. Yang terasa kemudian adalah penyesalan mengapa telah terlambat salat. Pada kesempatan lain, karena masih kecil tentu saja kami sering mengeluh mengapa sekolah kami tak seperti sekolah-sekolah lain. Terutama atap sekolah yang bocor dan sangat menyusahkan saat musim hujan. Beliau tak menanggapi keluhan itu tapi mengeluarkan sebuah buku berbahasa Belanda dan memperlihatkan sebuah gambar. Gambar itu adalah sebuah ruangan yang semput, dikelilingi tembok tebal yang suram, tinggi, gelap dan berjeruji. Kesan di dalamnya begitu pengap, angker, penuh kekerasan dan kesedihan. "Inilah sel Pak Karno di sebuah penjara di Bandung, di sini beliau menjalani hukuman dari setiap hari belajar, setiap waktu membaca buku. Beliau adalah salah satu orang tercerdas yang pernahh dimiliki bangsa ini." Beliau melanjutkan ceritanya. Kami tersihir dalam senyap. Mulai saat itu kami tak pernah lagi memprotes keadaan sekolah kami. Pernah suatu ketika hujan turun amat lebat, perit sambar-menyambar, Triapani dan Mahar memakai serindak, topi kerucut dari daun lais khas tentara Vietkong, untuk melindungi jambul mereka. Kucai, Borek dan Sahara memakai jas kuning bergambar gerigi metal besar di punggungnya dengan tulisan "UPT Bel" (Unit Penambangan Timah Belitung) jas hujan jatah PN Timah milik bapaknya. Kami sisanya hampir basah kuyup. Tiap sehari pun kami tak pernah bolos dan kami tak pernah mengeluh, tidak, sedikit pun kami tak pernah mengeluh. Bagi kami Pak Harian dan Bu Mus adalah pahlawan tanpa tanda jasa yang sesungguhnya. Mereka mentor, penjaga, sahabat pengajar dan guru spiritual. Mereka yang pertama menjelaskan secara gamblang implikasi amar makruf nahi mungkar sebagai pegangan moral kami sepanjang hayat. Mereka mengajari kami membuat rumah-rumahan dari perdu apit-apit, mengusap luka-luka di kaki kami, membimbing kami cara mengambil wudu, melongok ke dalam sarung kami ketika kami disunat, mengajari kami doa sebelum tidur, memompa ban sepeda kami, dan kadang-kadang membuatkan kami air jeruk sambal. Mereka adalah ksatria tanpa pamrih, pangeran keikhlasan, dan sumur jernih ilmu pengetahuan di ladang yang ditinggalkan. Sumbangan mereka laksana manfaat yang diberikan pohon filcium yang menaungi atap kelas kami. Pohon ini meneduhi kami dan dialah saksi seluruh drama ini. Seperti guru-guru kami, filcium memberi napas kehidupan bagi ribuan organisme dan menjadi tonggak penting mata rantai ekosistem. Tentukan unsur-unsur nonfisik atau isi kutipan buku fiksi tersebut! Unsur-unsur Nonfisik atau isi 1. Tema: 2. Tokoh dan penokohan: 3. Alur: 4. Latar atau setting: 5. Sudut pandang: 6. Bahasa yang digunakan:pliss ya bantu jwb yng Bnr​

1. contoh drama singkat tentang persahabatan 6 orang lelaki di sekolah. mohon bantuannya.

Di suatu hari hiduplah anak yang bernama dan adiknya yang bernama
di rumah mereka Menggala habis

2. tolong bikin drama persahabatan 6 orang buat anak sekolah sd.tapi singkat

Windi : Eh... tau gak sekarang tanggal berapa?
Febi : Ada apa kamu tanya-tanya tanggal memang ada yang penting...?
windi : He...he..he... gak da apa-apa sih cuma uangku dah nipis ni uang jajan hampir ludes.
(Nyahut Airin...)
Airin : Sekarang tanggal 26 april lo...makanya jadi orang itu jangan boros,terus kalau sudah gini kamu pasti mau pinjam uang lagi yah ma aku...
windi : He...he..kok tau...???
Febi : Yah...gimana gak mau tau, orang itu sudah jadi teradisi kamu kalaukirimanya habis pinjam ke Airin...

Dengan tergesa gesa tiba tiba Clara tidak sengaja menabrak seseorang yang berada di depan kamarnya
Marvel : Eh kamu itu kalau jalan liat-liat napa sih...gak punya mata yah...
(Dan Clara hanya bengong melihat gadis itu lagi marah pada dirinya..)
Marvel : Hei kak...kok jadi bengong sih. mang ada yang lucu tah...
Clara : O o o, sorry yah aku gak sengaja, soalnya aku tadi terburu-buru mau ke toilet. Maaf yah...maaf ....
Marvel : Makanya kalau jalan itu liat-liat ?, jangan ngelamun terus entar kesambet setan lo... ya sudah aku maafin.
Clara : Eh ngomong-ngomong kamu itu nak mana sih...kok aku baru lihat kamudi asrama?lho.. kamu kan yang menjadi juara 1 tinggkat Provinsi Stori telling!
Marvel : Lho..kamu kok tau sich.. tapi aku anak baru kok di sini.
Clara :Ya sich dengar-dengar.. kamu anak baru yah disini kenalin aku Clara darikamar F4.
Marvel : Oh... maaf yah tadi marah-marah abiz kamu sih pake acara nabrak-nabrak segala.sorry yah.
Clara : Yah gak papa. oh ya nama kamu siapa?
Marvel : Namaku Marvel.
Clara : Nama yang unik. Eeh...kamu di kamar berapa ?
Marvel : Di kamar F5. Kamu tau nggak kamar F5 itu dimana ?
Clara : Ohh... itu ke kanan , lurus ada pagar pembatas belok kiri.
Marvel : Oooo......eh...terima kasih ya... atas informasinya..aku ke F5 dulu...
Clara : Ya sama-sama..
Marvel : Assalamualaikum..
Clara : Walaikumsalam...

Clara : (tersenyum sendiri di luar teras kamar F4)
Clara : Didalam hati Clara mengatakan “seandainya aku bisa punya temansebangku seperti Marvel pasti Bahasa Inggrisku 100 terus”
Febi & Cikka : Duar...ayo kenapa ini kok ngelamun sendirian sambil senyum-senyum?
Clara : Ah.. kamu ini kaget-kagetin aku aja. Gak ada apa-apa kok..
Cikka : Masak sih..
Clara : Iya gak ada apa-apa.
Febi : Tapi kenapa kamu tersenyum sendirian? lagi jatuh cinta yah.....
Clara :Aahh... enggak lagi ngelamun aja..... mang napa
Cikka : yah gak papa sih..., tapi ratu teater sekolah kita ini jatuh cinta samasiapa yah Feb??
Febi : Sama siapa yah...
Clara : Eh.. kok jadi wawancara nih...
Cikka : Clara...cerita kenapa sih ma kami, barang kali kami bisa bantu kamu?
Clara : Tapi janji yah kalian jangan tersinggung
Febi : Yah.!!.kitakan teman apa yang akan kamu ceritain pasti kami terima
Clara : Dia itu anak baru di sekolah kita, itu lho..Si Marvel ..
Cikka : Oh... anak pindahan itu...Clara : Yah betul, aku ingin mengajak dia menjadi teman sebangku.
Febi : Lha terus Airin gimana...
Clara : Yah gimana ya, aku juga bingung (menghela nafas) dari tadi aku mikirin ini, kata ibuku sich kalau mau pandai harus deket-deket ama orang pandai siapa tau bisa nular.

Dan diketika malam hari didalam kamar terdapat 5 anak, ada yang lagi copy pastetugas PR temannya, ada juga yang lagi baca komik.
Febi : Hei Ra.. cepat kamu beri tahu saja Airin supaya dia tidak tersinggung
Feby : Dicoba...
Cikka : Iya... daripada kamu diam-diaman sama Airin lebih baik kamu ngomong amaAirin.
Clara : Rin... aku pingin bicara...
Airin : Yap... apa
Clara : Rin sebenarnya aku pingin pindah tempat dan kepingin duduk denganMarvel anak baru itu lo...
Airin : Apa..??? gak bisa.... gak bisa itu tidak akan terjadi aku yang lebih dahulu mengatakan kepada Marvel untuk duduk sebangku dengannya.
Clara : Tidak bisa aku sudah mengatakan padanya
Airin : Kapan ..??? kapan kau mengatakannya dia ini sepupuku jadi aku yang terlebih dahulu mengatakannya.

Windi : Vel... tunggu...
Marvel : Ada apa kak...
Windi : Heh.. gara-gara kamu Airin dan Clara jadi bertengkar..!!
(Marvel kembali masuk ke kamar F4 bersama dengan Windi)
Marvel : Clara, Airin aku tau sekarang ternyata kalian bertengkar gara-gara aku. Sekarang aku tegaskan pada kalian di sekolah besok salah satu dari kalian gak ada yang duduk sebangku denganku dan aku sudah memiliki teman sebangku.
Airin : Kenapa Vel... akukan sepupumu!
Clara : Iya kenapa..???
Marvel : Karena aku gak mau merusak persahabatan kalian yang sudah terjalin lama. dan aku gak mau jadi benalu kalian.
Clara : Airin... maafkan aku ya... aku sudah berkata kasar padamu.
Airin : Enggak kamu tidak salah, aku yang salah..aku yang berkata kasar padamu
Clara : Enggak aku yang salah..
Airin : Aku yang salah bukan kamu..
Windi : Sudah-sudah kok bertengkar terus dari tadi, yang penting kalian berbaikan,,kan sudah oke.
Marvel : Ya sudah kalau gitu aku pergi dulu, sebelumnya sekali lagi aku minta maaf pada kalian semua, dan aku tidak akan merusak persahabatan kalian
TT : Iya,,, makasih..

3. tolong bikin drama persahabatan 6 orang buat anak sekolah sd.tapi singkat

Windi : Eh... tau gak sekarang tanggal berapa?
Febi : Ada apa kamu tanya-tanya tanggal memang ada yang penting...?
windi : He...he..he... gak da apa-apa sih cuma uangku dah nipis ni uang jajan hampir ludes.
(Nyahut Airin...)
Airin : Sekarang tanggal 26 april lo...makanya jadi orang itu jangan boros,terus kalau sudah gini kamu pasti mau pinjam uang lagi yah ma aku...
windi : He...he..kok tau...???
Febi : Yah...gimana gak mau tau, orang itu sudah jadi teradisi kamu kalaukirimanya habis pinjam ke Airin...

Dengan tergesa gesa tiba tiba Clara tidak sengaja menabrak seseorang yang berada di depan kamarnya
Marvel : Eh kamu itu kalau jalan liat-liat napa sih...gak punya mata yah...
(Dan Clara hanya bengong melihat gadis itu lagi marah pada dirinya..)
Marvel : Hei kak...kok jadi bengong sih. mang ada yang lucu tah...
Clara : O o o, sorry yah aku gak sengaja, soalnya aku tadi terburu-buru mau ke toilet. Maaf yah...maaf ....
Marvel : Makanya kalau jalan itu liat-liat ?, jangan ngelamun terus entar kesambet setan lo... ya sudah aku maafin.
Clara : Eh ngomong-ngomong kamu itu nak mana sih...kok aku baru lihat kamudi asrama?lho.. kamu kan yang menjadi juara 1 tinggkat Provinsi Stori telling!
Marvel : Lho..kamu kok tau sich.. tapi aku anak baru kok di sini.
Clara :Ya sich dengar-dengar.. kamu anak baru yah disini kenalin aku Clara darikamar F4.
Marvel : Oh... maaf yah tadi marah-marah abiz kamu sih pake acara nabrak-nabrak segala.sorry yah.
Clara : Yah gak papa. oh ya nama kamu siapa?
Marvel : Namaku Marvel.
Clara : Nama yang unik. Eeh...kamu di kamar berapa ?
Marvel : Di kamar F5. Kamu tau nggak kamar F5 itu dimana ?
Clara : Ohh... itu ke kanan , lurus ada pagar pembatas belok kiri.
Marvel : Oooo......eh...terima kasih ya... atas informasinya..aku ke F5 dulu...
Clara : Ya sama-sama..
Marvel : Assalamualaikum..
Clara : Walaikumsalam...

Clara : (tersenyum sendiri di luar teras kamar F4)
Clara : Didalam hati Clara mengatakan “seandainya aku bisa punya temansebangku seperti Marvel pasti Bahasa Inggrisku 100 terus”
Febi & Cikka : Duar...ayo kenapa ini kok ngelamun sendirian sambil senyum-senyum?
Clara : Ah.. kamu ini kaget-kagetin aku aja. Gak ada apa-apa kok..
Cikka : Masak sih..
Clara : Iya gak ada apa-apa.
Febi : Tapi kenapa kamu tersenyum sendirian? lagi jatuh cinta yah.....
Clara :Aahh... enggak lagi ngelamun aja..... mang napa
Cikka : yah gak papa sih..., tapi ratu teater sekolah kita ini jatuh cinta samasiapa yah Feb??
Febi : Sama siapa yah...
Clara : Eh.. kok jadi wawancara nih...
Cikka : Clara...cerita kenapa sih ma kami, barang kali kami bisa bantu kamu?
Clara : Tapi janji yah kalian jangan tersinggung
Febi : Yah.!!.kitakan teman apa yang akan kamu ceritain pasti kami terima
Clara : Dia itu anak baru di sekolah kita, itu lho..Si Marvel ..
Cikka : Oh... anak pindahan itu...Clara : Yah betul, aku ingin mengajak dia menjadi teman sebangku.
Febi : Lha terus Airin gimana...
Clara : Yah gimana ya, aku juga bingung (menghela nafas) dari tadi aku mikirin ini, kata ibuku sich kalau mau pandai harus deket-deket ama orang pandai siapa tau bisa nular.

Dan diketika malam hari didalam kamar terdapat 5 anak, ada yang lagi copy pastetugas PR temannya, ada juga yang lagi baca komik.
Febi : Hei Ra.. cepat kamu beri tahu saja Airin supaya dia tidak tersinggung
Feby : Dicoba...
Cikka : Iya... daripada kamu diam-diaman sama Airin lebih baik kamu ngomong amaAirin.
Clara : Rin... aku pingin bicara...
Airin : Yap... apa
Clara : Rin sebenarnya aku pingin pindah tempat dan kepingin duduk denganMarvel anak baru itu lo...
Airin : Apa..??? gak bisa.... gak bisa itu tidak akan terjadi aku yang lebih dahulu mengatakan kepada Marvel untuk duduk sebangku dengannya.
Clara : Tidak bisa aku sudah mengatakan padanya
Airin : Kapan ..??? kapan kau mengatakannya dia ini sepupuku jadi aku yang terlebih dahulu mengatakannya.

Windi : Vel... tunggu...
Marvel : Ada apa kak...
Windi : Heh.. gara-gara kamu Airin dan Clara jadi bertengkar..!!
(Marvel kembali masuk ke kamar F4 bersama dengan Windi)
Marvel : Clara, Airin aku tau sekarang ternyata kalian bertengkar gara-gara aku. Sekarang aku tegaskan pada kalian di sekolah besok salah satu dari kalian gak ada yang duduk sebangku denganku dan aku sudah memiliki teman sebangku.
Airin : Kenapa Vel... akukan sepupumu!
Clara : Iya kenapa..???
Marvel : Karena aku gak mau merusak persahabatan kalian yang sudah terjalin lama. dan aku gak mau jadi benalu kalian.
Clara : Airin... maafkan aku ya... aku sudah berkata kasar padamu.
Airin : Enggak kamu tidak salah, aku yang salah..aku yang berkata kasar padamu
Clara : Enggak aku yang salah..
Airin : Aku yang salah bukan kamu..
Windi : Sudah-sudah kok bertengkar terus dari tadi, yang penting kalian berbaikan,,kan sudah oke.
Marvel : Ya sudah kalau gitu aku pergi dulu, sebelumnya sekali lagi aku minta maaf pada kalian semua, dan aku tidak akan merusak persahabatan kalian
TT : Iya,,, makasih..

4. Bu Mus adalah seorang guru yang pandai, karismatik, dan memiliki pandangan jauh ke depan. Beliau menyusun sendiri status pelajaran Budu Pekerti dan mengajarkan kepada kami sejak dini pandangan-pandangan dasar moral, demokrasi, hukum, keadilan, dan hak-hak asasi-jauh hari sebelum orang-orang sekarang membuktikan soal materialisme versus pembangunan spiritual dalam pendidikan. Dasar-dasar moral itu menuntun kami membuat konstruksi imajiner nilai-nilai integritas pribadi dalam konteks Islam. Kami diajarkan menggali nilai luhur di dalam diri sendiri agar berperilaku baik karena kesadaran pribadi. Materi pelajaran Budi Pekerti yang hanya diajarkan di sekolah Muhammadiyah sama sekali tidak seperti kode perilaku formal yang ada dalam konteks legalitas institusional seperti sapta prasetya atau pedoman-pedoman pengamalan lainnya. "Salatlah tepat waktu, biar dapat pahala lebih banyak," demikian Bu Mus selalu menasehati kami. Bukankah ini kata-kata yang diilhami surah An-Nisa dan telah diucapkan ratusan kali oleh puluhan khatib? Sering kali dianggap sambil lalu saja oleh umat. Tapi jika yang mengucapkan Bu Mus, kata-kata itu demikian berbeda begitu sakti, berdengung-dengung di dalam kabar di dalam kalbu. Yang terasa kemudian adalah penyesalan mengapa telah terlambat salat. Pada kesempatan lain, karena masih kecil tentu saja kami sering mengeluh mengapa sekolah kami tak seperti sekolah-sekolah lain. Terutama atap sekolah yang bocor dan sangat menyusahkan saat musim hujan. Beliau tak menanggapi keluhan itu tapi mengeluarkan sebuah buku berbahasa Belanda dan memperlihatkan sebuah gambar. Gambar itu adalah sebuah ruangan yang semput, dikelilingi tembok tebal yang suram, tinggi, gelap dan berjeruji. Kesan di dalamnya begitu pengap, angker, penuh kekerasan dan kesedihan. "Inilah sel Pak Karno di sebuah penjara di Bandung, di sini beliau menjalani hukuman dari setiap hari belajar, setiap waktu membaca buku. Beliau adalah salah satu orang tercerdas yang pernahh dimiliki bangsa ini." Beliau melanjutkan ceritanya. Kami tersihir dalam senyap. Mulai saat itu kami tak pernah lagi memprotes keadaan sekolah kami. Pernah suatu ketika hujan turun amat lebat, perit sambar-menyambar, Triapani dan Mahar memakai serindak, topi kerucut dari daun lais khas tentara Vietkong, untuk melindungi jambul mereka. Kucai, Borek dan Sahara memakai jas kuning bergambar gerigi metal besar di punggungnya dengan tulisan "UPT Bel" (Unit Penambangan Timah Belitung) jas hujan jatah PN Timah milik bapaknya. Kami sisanya hampir basah kuyup. Tiap sehari pun kami tak pernah bolos dan kami tak pernah mengeluh, tidak, sedikit pun kami tak pernah mengeluh. Bagi kami Pak Harian dan Bu Mus adalah pahlawan tanpa tanda jasa yang sesungguhnya. Mereka mentor, penjaga, sahabat pengajar dan guru spiritual. Mereka yang pertama menjelaskan secara gamblang implikasi amar makruf nahi mungkar sebagai pegangan moral kami sepanjang hayat. Mereka mengajari kami membuat rumah-rumahan dari perdu apit-apit, mengusap luka-luka di kaki kami, membimbing kami cara mengambil wudu, melongok ke dalam sarung kami ketika kami disunat, mengajari kami doa sebelum tidur, memompa ban sepeda kami, dan kadang-kadang membuatkan kami air jeruk sambal. Mereka adalah ksatria tanpa pamrih, pangeran keikhlasan, dan sumur jernih ilmu pengetahuan di ladang yang ditinggalkan. Sumbangan mereka laksana manfaat yang diberikan pohon filcium yang menaungi atap kelas kami. Pohon ini meneduhi kami dan dialah saksi seluruh drama ini. Seperti guru-guru kami, filcium memberi napas kehidupan bagi ribuan organisme dan menjadi tonggak penting mata rantai ekosistem. Tentukan unsur-unsur nonfisik atau isi kutipan buku fiksi tersebut! Unsur-unsur Nonfisik atau isi 1. Tema: 2. Tokoh dan penokohan: 3. Alur: 4. Latar atau setting: 5. Sudut pandang: 6. Bahasa yang digunakan:

1.kebaikan Bu Mus
2.Bu Mus: baik ,perhatian
pak Harian:baik

3.mundur
4.Bandung ,sekolah
5.pelajaran
6.indonesia
#maaf kalo salah

5. BANTU JAWAB KAK MAU DI KUMPUL SEKARANG, JAWAB YG BETUL YA KAK NANTI AKU FOLLOW AKUNYA : )5. Dengan gemetar, diambilnya kertas itu dari atas meja. Lega rasanya begitu melihat bahwa kertas itu benar-benar soal ulangan matematika. Rasa takut kembali muncul di hatinya. “Pengecut, pengecut!” mengingat kata-kata Dani itu, Arya menjadi nekat membawa kertas itu keluar. Secepat kilat ia berlari ke ruang TV menelepon Dani. “Hebat!” teriak Dani. Arya lalu membacakan soal matematika itu dan Dani mencatatnya. Cuplikan cerpen di atas merupakan bgian dari…. *A. kodaB. komplikasiC. orientasiD. resolusi6. Hari pertama menjadi murid baru setelah pindah sekolah begitu menegangkan. Aku melangkahkan kakiku dengan berat hati. Kikuk dengan segala hal baru membayangi pikiranku. Ah, tiba-tiba aku begitu rindu dengan suasana kelas, teman-teman dan guru-guru di sekolah lama. Bagaimana jika aku tidak memiliki teman, bagaimana jika teman sebangkuku tidak ramah, bagaimana jika guru-gurunya tidak bersahabat, bagaimana jika ini dan itu? Cuplikan cerpen di atas merupakan bagian dari…. *A. resolusiB. komplikasiC. kodaD. orientasi7. Suatu ketika, Drama dan Zainal sepakat ingin melihat pesawat terbang dari dekat. Sebetulnya mereka juga mengajak anak-anak lain tetapi mereka tidak mau. Kedua anak ini pun pergi tanpa pamit kepada orang tuanya mereka. Mereka melangkah terus menyusuri kampung-kampung. Akhirnya, di depan mata mereka tampak terhampar sebagian kecil dari landasan pesawat udara. Di kejauhan tampak juga tulisan Polonia. Betapa gembiranya hati Darma dan Zainal. Bagian tersebut termasuk komplikasi karena…. *A. Mengenalkan nama-nama tokoh.B. Mengantarkan tokoh-tokohnya pada suatu masalah.C. Tokoh-tokohnya sedang menyelesaikan masalah.D. Diselesaikannya masalah dengan jelas oleh para tokoh.8. “Dulu, kalau Eyang kecewa terhadap seseorang, Eyang menulis semua hal tentang orang tersebut. Semua kenangan yang manis atau pun yang tidak menyenangkan biasanya begitu selesai menulis. Hati eyang lega. Pikiran pun menjadi jernih sehingga Eyang bisa menilai orang itu dengan tepat. Via mau mencoba cara ini? Tulislah kenangan tentang Bunda. Mudah-mudahan Via akan menemukan jawaban. Eyang ke dapur dulu, ya.” Dalam cuplikan cerpen di atas merupakan bagian… *A. orientasiB. komplikasiC. resolusiD. koda9. Bila ada yang bertanya , siapa makhluk paling kikir di kampung itu, tidak akan ada yang menyanggah bahwa perempuan ringkih yang punggungnya telah melengkung serupa sabut kelapa itulah jawabannya. Semula ia hanya dipanggil Banun. Namun, lantaran sifat kikirnya dari tahun ke tahun semakin mengakar; pada sebuah pergunjingan yang penuh kedengkian, seseorang menambahkan kata kikir di belakang nama ringkas itu, hingga ia ternobat sebagai Banun Kikir. Konon, hingga riwayat ini disiarkan, belum ada yang sanggup menumbangkan rekor kekikiran Banun. Bagian struktur teks cerpen di atas adalah … *A. orientasiB. komplikasiC. resolusiD. abstrak10. “ Saat pendudukan Belanda, di kampung saya ada seorang tokoh yang melawan Belanda. Beliau berjuang sendirian tanpa pasukan, Beliau bernama Jayasakti. Tentu saja tokoh ini menjadi incaran Belanda untuk ditangkap dan dipenjarakan. Jayasakti lari dari kampung ke Gunung Beser dan bersembunyi agar Belanda tidak menimpakan kemarahan kepada masyarakat kampunngnya. Bertahun-tahun pasukan Belanda dan centeng-centeng demang mengepung Gunung Beser, tapi Jayasakti tidak pernah menyerah. Pasukan Belanda dengan dipandu centeng-centeng demang pernah melacak Jayasakti ke dalam gunung, tapi tidak ada seorangpun dari mereka yang selamat. Kata orang-orang pintar, Jayasakti bersemedi dan tubuhnya menjadi pohon harum yang baunya dibawa angina ke sekitar gunung.” Kutipan teks cerpen di atas yang menonjolkan bagian struktur adalah …. *A. orientasiB. komplikasiC. kodaD. resolusi​

Jawaban:

5. B

6. D

7. A

8.C

9. B

10. D

Penjelasan:

maaf kalau salah

6. tolong buatkan saya naskah drama untuk 11 orang , 6 orang perempuan dan 5 orang laki-laki , tentang persahabatan dan percintaan anak sekolah terima kasih

Pada pagi hari yang cerah, ada 6 orang perempuan dan juga 5 orang laki - laki yang bersahabat. 6 orang perempuan itu adalah clara, annisa, putri, siti, gina, dan berliana, dan 5 orang laki - laki itu adalah david, tyo, surya, ken, dan ben. Mereka asyik mengobrol di taman sekolahnya, inilah obrolan mereka...

~~
Berliana : "Eh tau ga? Clara sekarang ga masuk.. Gaada kabar dari orang tuanya.."

Putri : "Ah masa? Perasaan kemarin dia baik2 saja... Tetap ceria seperti biasanya, kok skrg dia gamasuk sih?"

Ken : "Kan dia bisa saja izin.. Gamasuk sekolah bukan hanya karena sakit tau!!"

Putri : "Iya sih.. Tapi feeling gue *asik feeling :v* dia sakit.."

Ben : "Jangan suudzon dlu ah put,"

Siti : "Tau nih putri gimana si..." (sambil menyenggol putri bercanda)

Berliana : "Kita ke rumahnya saja kalau gitu.."

Gina : "Gw ga bisa nih ber, ada acara keluarga"

Berliana : "Yasudah gapapa, yang bisa ikut aja.."

Annisa : "GUE IKUT PLIS! GUE MAU IKUT!!"

David : "Biasa aja kali ngomongnya nis.."

Annisa : "Yaudah ber, yang bisa ikut ke rumah clara di catet aja..."

Berliana : "Tyo, lu catet ya, pake buku gw sama pulpen gw nih..." (Sambil memyodorkan pulpen dan buku)

Tyo : "Siap bos!!"

Berliana : "Surya, lu sama Ben beli makanan ya besok buat clara!"

Surya & Ben : "OKEY!!"

Ken : "Lah gw ngapain? Gw jomblo dong"

David : "Lu ga nganggep gw??"

Ken : "Oiya ada lu yak :v"

Annisa : "Nisa mau ijin ke mama nya clara dlu ah, Kan nisa punya nomornya mama clara"

Berliana : "Gausah nis, kita dateng tanpa izin aja biar suprise"

Annisa : "Ahh lu mah, tar kalo kita ga ijin sama mama clara, kita ga disiapin makanan" (Sambil memamerkan muka cemberut)

Siti : "Lu mah ndut, sukanya makan terus ih, HERAN GW"

Berliana : "Udh ah biarin annisa aja sit :v Kumpul di rumah Putri ya! Jam 8 harus udh dateng!!"

SEMUA : "SIAP!"

Putri : "Gw mahh ikut aja :v"
__

Esok pun tiba, tepat jam 8.00 mereka sudah kumpul di rumah putri, dan...

Annisa : "Lah gina mana?"

Putri : "Kan... Lu ga dengerin si kemaren, ngobrol sama siti terus... Gina gabisa soalnya ada acara keluarga.."

Annisa : "Oohh gtu.."

Ken : "Terus gimana nih? Kita mau langsung ke rumah clara apa gimana?"

Ben : "Gw beli makanan dlu ya sama Surya"

Ken : "Sipp.. Jangan lama2"

Beberapa menit kemudian, ben dan surya pun datang..

Surya : "Ini makanannya yak, ada buah sama kue, ini pake duitnya David dlu :v"

Siti : "Yaudah tar kita patungan buat ganti.."

David : "Yukk langsung.. Udah siap semua kan?"

Siti : "Lah ini gimana ketuanya main hp terus.." (Sambil menyenggol Berliana)

Berliana : "Oh iya ya.. Lupa gw"

SEMUA : "Yukk cabutt.."


Lanjutannya bikin sendiri, pokoknya endingnya si clara bukan sakit tapi pindah rumah

7. 6.dlm sebuah pementasan drama terdapat istilah akting yg berarti... a.bagian dari babak b.kegiatan memerankan tokoh c.aturan perpindahan dari satu tempat ke tempat lain d.gerakan2 yg dilakukan pemain 7.pernyataan berikut merupakan pernyataan yg tepat sbg tafsiran isi sebuah novel/film dalam sebuah teks ulasan adalah .... A.kostum yg dipakai tampaknya menggunakan referensi makhluk-makhluk buas nan mistikal. banyak sekali tanduk besar, ekspresi wajah menggeram dan tatapan mata yg amat tajam. B.novel ini menceritakan kisah perjuangan dan persahabatan sepuluh orang siswa sd muhammadiyah di belitong untuk tetap bersekolah dgn segala keterbatasan yg ada. C.maka dari itu ,film ini sangat layak untuk di nobatkan menjadi salah satu film terbaik karya indonesia yg akan dikenang sepanjang masa. D.karena kisahnya yg inspiratif, akhirnya, novel laskar pelangi ini diangkat ke dalam layar lebar dgn judul yg sama dan cerita yg sama pula. 8.Film "bulan terbelah di langit Eropa" ini menceritakan seorang jurnalis wanita yg sangat cantik bernama hanum (acha septriasa). namun, hanum juga harus menemani suaminya bernama rangga (abimana aryasatya ) untuk sekolah di wina. selain itu, dia juga mendapat tugas dari atasannya yg bernama gertrude robinson untuk mmebuat artikel yg bertema agama. Teks ulasan tersebut merupakan bagian.... a.kelebihan film b.kelemahan film c.rangkuman d.tafsiran isi 9. Teks 1 laskar pelangi merupakan salah satu film yg dinobatkan menjadi film terbaik di indonesia film ini di angkat dari sebuah novel karya andrea hirata yg merupakan cuplikan dari kisah nyata yg dialaminya ketika masih kecil. awal kemunculan film ini pada tahun 2008 silam disambut penuh antusias oleh penggemarnya yg sebelumnya telah membaca novel dgn judul yg sama tersebut. film besutan sutradara kondang Riri Riza dan produser muda berbakat mira lesmana ini berhasil memikat mata indonesia dgn kisah inspiratif yg terdapat dlm alur film ini. Teks 2 mestakung merupakan akronim dari semesta mendukung, sebuah film yg disturadarai oleh john De rantau, produksi mizan productions & falcon pictures. film ini diangkat dari novel nonfiksi tentang seorang profesor bernama yohanes surya,ph.D. Persamaan kedua teks tersebut adalah ..... a.merupakan tafsiran isi film yg akan diulas b.merupakan ringkasan dari film yg akan diulas c.menampilkan keunggulan dari film yg akan diulas d.merupakan bagian rangkuman dari teks ulasan 10.akting yg gemilang dipadu dgn naskah yg memikat, soundtrack yg enak didengar, sinematografi yg indah, dan penyutradaraan yg tepat adalah alasan mengapa film ini harus masuk daftar film yg wajib kalian tonton. Bagian yg diungkapkan pada teks ulasan tersebut adalah .... A.kelemahan film b.keunggulan film c.deskripsi umum d.rekomendasi untuk pembaca

6.B kegiatan memerankan tokoh
7 . B
8 D. tafsiran isi
9 .B .merupakanringkasan dari film yang akan diulas
10. D.rekomendasi untuk penonton

8. tolong buatkan saya dialog drama untuk 11 orang 6 perempuan dan 5 laki-laki , tentang persahabatan dan percintaan anak sekolah , makasih :)

CONTOH NAMA PEREMPUANNYA:
Siti,Imelda,Carla,Awalia,Lina,Ayu

CONTOH NAMA LAKI LAKINYA:
Daffa,Harris,Dalma,Faqih,Raymond

_______
Pada saat pulang sekolah, Daffa berpaspasan dengan Siti

Daffa: (berbicara dalam hati) eh ada Siti, sapa gak yaa?..
Siti: (berbicara dalam hati) ada Daffa sapa gak ya, udah lah gausah aja deh. kelihatannya daffa lagi sibuk

(tiba2, Faqih datang)
Faqih: Eh ada siti, pulangnya naik apa?
Siti: Eemmm kayaknya naik angkot deh
Faqih: Angkot nomer berapa? bareng siapa?
Siti: 63, bareng temen tapi ditungguin gak dateng dateng
Faqih: Yaudah bareng gw aja, kita 1 angkot kok.
Siti: Mmm gimana ya? nanti kalo temen aku ditinggal dia Marah
Awalia: Sit, kamu pulang duluan aja, aku ada kerja kelompok.
Faqih: Nah, ayo pulang bareng
Siti: Yaudah Ayo qih, Aku duluan ya wal
Awalia: iya, (kenapa siih Faqih harus pulang bareng ama Siti. Kan aku suka ama Faqih, harusnya kamu tau dong sit (dalam hati )
Daffa: Siti kenapa kamu pulang bareng Faqih siih, Kan aku jadi cemburu. Eh ngapain aku cemburu kan Siti bukan Pacar aku

9. Tolong buatkan naskah drama singkat untuk 6 orang tentang persahabatan disekolah ya please

Ibu guru: Anak anak, sekarang kalian kedatangan teman baru.
Amel *anak baru: Hai teman teman nama ku Amelia dwilestari, biasa dipanggil Amel, aku berasal dari Batam.
Lydia, Tina, Duma, dewi: Hai Amel....
Amel: Iya, hai juga teman teman....

(*Bel pulang sekolah telah berbunyi)

Ibu guru: Anak anak, sampai disini dulu ya pelajaran kita hari ini, sekarang kalian boleh pulang...
Semua murid: Baik Bu...
Lydia: Duma, aku boleh pinjam uang gak?
Duma: Maaf lyd, aku lagi gak punya uang.
Lydia: Kalau kamu Tina?
Tina: Aku juga, maaf ya...
Lydia: Kamu punya gak Dewi?
Dewi: Punya sih, tapi..., ini uang untuk ongkos...
Lydia: Yahhhh, jadi aku pulangnya gimana ya?

(*Tiba tiba Amel menyamperi)

Amel: Kamu tidak punya uang Lydia?
Lydia: Ia nih, aku gak punya uang, gimana aku bisa pulang kerumah ya?
Amel: Kamu butuh uang berapa?
Lydia: 2000 mel
Amel: Nih, ambil aja...
Lydia: Makasih ya Amel, besok aku kembalikan...
Amel: Ah, tidak usah, itu untuk kamu saja...
Lydia: Makasih ya Amel, kamu baik banget sihh....
Duma: Iya, kamu baik banget sih...
Dewi: Iya...
Tina: Amel, kamu mau tidak jadi sahabat kami...
Amel: Mmmmm.... Boleh...
Lydia: Jadi kita sekarang sahabatan ni ya mel?
Amel: Iya...

(*Berpelukan bersama)
MEREKA PUN MENJADI SAHABATAN SELAMA 3 TAHUN



S.E.L.E.S.A.I

10. Jelaskan struktur teks drama dengan menunjukkan bagian-bagiannya secara sistematis yang meliputi A. Prolog B. Orientasi C. Komplikasi D. Resolusi E. Epilog Serta tunjukkan dalam kutipan teks yang sudah diciptakan setiap kelompok Tema Drama: Sosial Judul: Arti Seorang Sahabat Jumlah Pemeran: 5 orang 1. Mimi 2. Ami 3. Linda 4. Jovan 5. Dion Sinopsis Ami adalah sahabat dari Mimi, Linda, Jovan, dan Dion. Berbeda dengan keempat sahabatnya, kehidupan Ami sangat sulit. Ami adalah sosok remaja yang hidup dibawah kemiskinan. Ami memutuskan untuk tidak melanjutkan pendidikannya di SMA lantaran tidak tega melihat kesehatan ibunya yang sering mengalami sakit-sakitan akibat terlalu bekerja keras demi membiayai pendidikan dirinya. Karena kepedulian seorang sahabat, Ami pun bisa keluar dari kesulitan yang dia hadapi. Ami tetap bisa melanjutkan sekolahnya tanpa harus membebani orangtuanya. Baca Juga: 3 Contoh Teks drama pendek untuk 4 orang Dialog Drama Pada suatu hari, Mimi mendapati Ami sedang terlihat sangat gelisan. Mimi tertanya-tanya dalam hatinya, ada apa gerangan dengan si Ami. Tak ingin menyaksikan Ami terus menampilkan raut yang menyedihkan, maka Mimi langsung mencari tahu permasalahannya. Mimi: Ami, kamu kenapa? kok wajahmu terlihat sangat gelisah sekali? kamu ada masalah apa? Ami: Nggak kok, aku nggak ada apa-apa. Aku cuman nggak cukup tidur aja, makanya mukaku terlihat pucat. Mimi: Masalahnya, muka kamu nggak cuman terlihat pucat, tapi kamu seperti orang yang sedang kebingungan. Ami pun berusaha mengelak. Ami: Ah kamu bisa aja sih! aku nggak kenapa-kenapa kok. Bener aku cuman nggak cukup tidur aja. Mimi pun terdiam, dan tidak lama kemudian datanglah Linda. Linda: lagi pada ngapain disini? Oww... kamu kenapa, Ami? kok kamu kelihatan pucat amat? Mimi: Nah, benar kan, kalau kamu tuh terlihat nggak kayak biasanya. Udahlah, kamu ngomgong aja, ada apa sebenarnya? Linda: Iya Ami, kita ini kan sahabat. Kalau kamu ada masalah, coba cerita ke kami berdua. Kami pasti akan berusaha untuk membantu. Ami tetap berusaha menutupi masalah yang dihadapinya, karena tidak ingin merepotkan kedua temannuya itu. Ami: Udahlah, aku nggak kenapa-kenapa kok. Kan tadi aku udah bilang, aku nggak cukup tidur. Linda dan Mimi pun hanya bisa terdiam, dan 5 menit kemudian datanglah Jovan dan Dion. Mimi: Hi, guys.. kalian pada darimana? Baca Juga: Contoh Teks Naskah Drama untuk 6 Orang Jovan: Emm.. kami abis main daru rumah tante aku. Dion: Iya, tadi aku sama Jovan main sebentar kerumah tante si Jovan. Linda: Oh.. emang kalian pada ngapain disana? Jovan: Nggak papa, cuman silaturrahim aja, cuz udah lama nggak kesana. Linda: Oh.. gitu, baguslah! Sama seperti Linda dan Mimi, Jovan dan Dion pun langsung menanyakan sesuatu kepada Ami yang dilihatnya tidak seperti biasanya. Jovan: Eh.. Ami, kamu kenapa? Ami: Aku kenapa emang? Dion: Yah.. kamu, orang ditanya bener-bener malah jawabnya gitu lagi! Linda: Nggak tahu si Ami nih.. aku yakin dia pasti lagi ada masalah, tapi nggak tahu kenapa dia nggak mau ngomong, padahal kita nih kan sahabat. Jadi gimana gitu kalau ada seorang sahabat yang nggak terbuka gini. Mendengar ucapan Linda, Ami pun akhirnya tak kuasa untuk menutupi apa yang sedang dihadapinya. Ami: Sebenarnya aku nggak mau ngomong masalah aku, karena aku nggak mau kalian ikut terlibat dalam masalah aku, tapi karena kalian memaksa aku untuk ngomong, maka aku nggak punya pilihan. Mimi: Iya, nggap apa-apa, kamu ngomong aja! Ami: Aku akan berhenti sekolah. Jovan: Ha... berhenti sekolah? maksud kamu apaan? Dion: Iya, maksud kamu berhenti gimana, Ami? Ami: Aku nggak bisa menambah beban orangtuaku. Mereka bekerja siang-malam demi bisa menyekolahkan aku. Pas aku lihat ibuku sakit semalam, aku nggak mungkin lagi bergantung pada ibuku. Keempat sahabat Ami pun terdiam sambil memikirkan jalan terbaik untuk Ami. Jovan kemudian memberikan usulan untuk Ami Jovan: Ok Ami, gimana kalau aku coba tanyakan ke tante aku barangkali dia butuh karyawan part time. Dion: Iya, tante kamu kan punya supermarket. Linda: Kyaknya itu ide bagus deh. Kalau tante Jovan emang butuh karyawan part time, kamu kan bisa simpan uang kamu untuk biaya sekolah. Kamu mau kan, Ami? Ami menerima penawaran Jovan. Ami: Baiklah kalau begitu, aku pasti mau kalau tante Jovan emang butuh karyawan part time. Jovan: Sip! kamu tenang aja, aku yakin tanteku butuh karyawan tambahan soalnya pas aku maen kesana kemarin ada salah satu karyawannya yang keluar. Teman-teman Ami akhirnya dengan semeringah melihat Ami kembali bisa tersenyum. Ami pun akhirnya diterima bekerja di supermarket tantenya Jovan, dan dia tidak jadi keluar sekolah.

Jawaban terima di supermarket

Penjelasan:

11. Mohon minta tolongg yang bisa jawab :””00 1. Bacalah teks di bawah ini! Perhatikan pernyataan berikut! 1. berupa cerita 2. Menarik untuk ditonton 3. Berbentuk dialog 4. Bertujuan untuk dipentaskan 5. Ditayangkan melalui tv Ciri utama drama ditunjukkan oleh nomor.. a. 1, 2, 3 b. 1, 3, 4 c. 2, 3, 4 d. 3, 4, 5 2. Bacalah teks di bawah ini! Simak pernyataan di bawah ini. 1. Plot 2. Latar belakang penulis 3. Setting 4. Narator 5. Amanat 6. Babak dan adegan Undur intrinsik drama ditunjukkan oleh nomor.. a. 1, 3, 4 b. 1, 3, 5 c. 1, 3, 6 d. 2, 4, 6 3. Bacalah kutipan teks drama di bawah ini! Jessy : “eh, jangan berisik! Ini perpustakaan! (Nadanya emosi) Adam : “ma-maaf..” (jawab adan ketakutan) Freddy : “harusnya kamu yang jangan berisik. Sudah tau jangan berisik negurnya volume kenceng (freddy membantu adam. Nadanya tak kalah emosi dari jessy.) Jessy : “tidak usah ikut campur, aku kan bicara dengan adam” (matanya tertuju ke adam) Freddy : “dia sahabatku. Aku harus membelanya karenia dia tidak berisik dan tidak salah” Apa pesan yang tersirat dalam penggalan teks drama di atas? a. Kita tidak diperbolehkan menuduh orang lain tanpa bukti b. Adam adalah orang yang lemah c. Saat ada ketidakadilan, kita harus membela d. Kita harus menegur orang yang berisik di perpustakaan  4. Setting atau latar tempat cuplikan teks drama di bawah ini adalah… Jessy : “eh, jangan berisik! Ini perpustakaan! (Nadanya emosi) Adam : “ma-maaf..” (jawab adan ketakutan) Freddy : “harusnya kamu yang jangan berisik. Sudah tau jangan berisik negurnya volume kenceng (freddy membantu adam. Nadanya tak kalah emosi dari jessy.) Jessy : “tidak usah ikut campur, aku kan bicara dengan adam” (matanya tertuju ke adam) Freddy : “dia sahabatku. Aku harus membelanya karenia dia tidak berisik dan tidak salah” a. Jalan b. Sore hari c. Sekolah d. Perpustakaan 5. Tokoh yang terlibat dalam percakapan teks drama tersebut adalah… a. Cika, Deni, dan Fitri b. Jessy, Freddy, dan Adam c. Ibu Kantin, Deni, dan Fitri d. Desta, Freddy, dan Adam 6. Sebuah pementasan drama harus ada persiapan. Yang termasuk persiapan pementasan drama adalah sebagai berikut, kecuali… a. Bloking dan ekspresi pemain b. Pemahaman cerita c. Meditasi dan mediasi d. Penghafalan naskah 7. Bacalah kutipan teks drama di bawah ini! Dessy : put, kamu sudah dengar berita tentang yudi? Putri : belum, ada apa memangnya dengan yudi? Dessy : kemarin dia main sepeda terus jatuh ke sungai dan sekarang sedang di rumah sakit karena sempat tenggelam lama. Danang : siapa suruh main dekat sungai. Sudah tahu arusnya lagi kencang. Watak dari tokoh danang dalam penggalan naskah drama di atas adalah.. a. Tidak peduli b. Perhatian c. Peduli d. Bodo amat 8. Manakahdi bawah ini yang termasuk struktur drama? a. Plot b. Dialog c. Resolusi d. Kramagung 9. Perhatikan percakapan berikut! Dahlan : kamis malam jumat, jumat apa? Rosana : malam junat kluwon, pak! Bukankah hari kelahiran ibu juga jatuh pada hari jumat kliwon? Dahlan : ya, betul! Ibumu waktu mau meninggal kurang satu minggu sudah ada tanda-tanda nasihat -nasihat berharga. Masa hidupnya banyak meninggalkan kesan teladan, tetapi jyga ada kelemahannya Rosana : kelamahan? Memang manusia yidak ada yang sempur!/ Dahlan : ya, jangan sampai menurun pada anak cucu. Ibumu dahulu sakit-sakitan karena banyak pikiran. Ikut-ikutan orang jual-beli perhiasan. Barangnya hilang, Ibumu gigit jari menanggung hutang. Siapa lagi kalau bukan banyak yang turun tangan? Rosana : bukankah pada diri bapak juga ada kelemahannya? Dahlan : apa? Bapak rasa tidak! (Tongkat terjatuh, kemudian dipungut lagi) Rosana : maaf, pak.. ibu bertambah sakit akibat bapak dahulu sering mabuk judi, bukan? Ros masih ingat barang-barang rumah dilelang. Habis terjual! Dahlan : ya.. itu akibat perbuatan ibumu, tahu! (Keras)z serakag dan mau menang sendiri, mudah-mudahan pengalaman pahit, miskin, tidak terulang lagi! Pesan atau amanat yang terkandung dalam penggalan drama di atas adalah.. a. Sifat serakah dan suka berjudi membuat orang hancur b. Nasib manusia ditentukan oleh tuhan c. Sifat buruk menurun pada anak d. Manusia berusaha untuk sempurna 10. Pokok persoalan yang dikembangkan dalam suatu drama disebut…. a. Tema b. Amanat c. Pesan d. Konflik

Ciri-ciri utama dari drama antara lain menarik untuk ditonton, berbentuk dialog, dan bertujuan untuk dipentaskan. Jawaban yang tepat adalah opsi C.Unsur intrinsik drama yaitu plot/alur, latar/setting, amamat. Jawaban yang tepat adalah opsi B.Amanat yang tersirat pada penggalan teks drama tersebut yaitu untuk membela keadilan. Jawaban yang tepat adalah opsi C.Latar tempat dari penggalan teks drama tersebut yaitu di perpustakaan. Jawaban yang tepat adalah opsi D.Tokoh yang muncul dalam penggalan teks drama tersebut antara lain Jessy, Freddy, dan Adam. Jawaban yang tepat adalah opsi B.Yang bukan termasuk persiapan pementasan drama adalah meditasi dan mediasi. Jawaban yang tepat adalah opsi C.Watak tokoh Danang dalam drama tersebut yaitu tidak peduli. Jawaban yang tepat adalah ospi A.Yang termasuk struktur drama adalah resolusi. Jawaban yang tepat adalah opsi C.Amanat yang terkandung dalam drama tersebut adalah sifat serakah dan suka berjudi membuat orang hancur. Jawaban yang tepat adalah opsi A.Inti permasalahan yang dikembangkan dalam suatu drama disebut dengan konflik. Jawaban yang tepat adalah opsi D.

Pembahasan

Struktur teks drama antara lain sebagai berikut.

PrologOrientasiKomplikasiResolusiEpilog

Persiapan pementasan drama antara lain sebagai berikut

Menghafal teksMemahami ceritaPosisi dan ekspresi pemainLatihan vokal

Pelajari lebih lanjut

Materi tentang unsur drama https://brainly.co.id/tugas/122581

#BelajarBersamaBrainly #SPJ1

12. Kau membimbingku untuk belajar Kau pengganti orangtuaku di sekolah Saat aku membuatmu marah Kau tetap memaafkanku Tanpamu aku tak dapat Membaca dan menulis Kau adalah pahlawan Tanpa tanda jasa 1. Bacaan tersebut merupakan karya tulis yang disebut .... A. Puisi C. Seloka B. Drama D. Pantun 2. Judul yang tepat tentang karya tulis tersebut adalah .... A. Cita-citaku C. Teman Baikku B. Guruku D. Sahabatku 3. Belajar membaca dan menulis merupakan kewajiban seorang A. siswa C. kepala sekolah B. penjaga sekolah D. guru-guru 4. Karya tulis tersebut terdiri dari ... baris. A. lima C. enam B. delapan 5. Amanat yang terkandung dalam karya tulis tersebut adalah ... A. guru adalah pahlawan tanpa tanda jasa B. kedua orang tua harus kita hormati C. menjaga alam harus dengan sepenuh hati D. jangan suka membuat orang tua marah 6. Persamaan bunyi baik diawal, ditengah, maupun diakhir puisi disebut .... A. rima C. birama B. panorama D. aroma 7. Membaca puisi dengan penghayatan, gerak, dan mimik wajah yang sesuai dari puisi adalah .. A. deklamasi C. bercerita B. orasi D. mendongeng 8. Selain puisi lama terdapat juga puisi baru. Salah satu yang termasuk puisi A. balada C. karmina B. seloka D. talibun D. empat​

Jawaban:

1.A.Puisi

2.B.Guruku

3.A.Siswa

4.A.Lima

5.A.Guru adalah pahlawan tanpa tanda jasa

6.A.Rima

7.A.Deklamasi

8.A.Balada

Penjelasan:

Semoga membantu

tolong jadikan jawaban terbaik lagi butuh point karna aku baru download kemarin

BYE :)

13. Gara-gara Kebanyakan Social MediaAku kembali keluar perpustakaan, menatap ke arah panggung, masih lama, penampilanku masih lama lagi, penampilan Drama bersama teman-teman dari eskul “Teather”, atau biasa disebut Drama, aku bersama teman-teman akan menampilkan drama “Siti Masyitoh” untuk Pentas Seni akhir tahun dan Wisuda kelas 6 yang diakhiri dengan terima raport.Sebenarnya aku bisa mengobrol dengan teman-teman seangkatanku (waktu itu kelas 4), tapi topiknya tidak cocok untukku, karena aku tidak mengetahuinya, mereka sedang membicarakan artis hollywood kegemaran mereka, ya… sebagian atau seluruh dari mereka menyukai boy band asal London, yaitu One Direction, aku juga suka, tapi hanya lagunya saja, aku tidak suka personilnya. Kalau mereka?, hm… jangan ditanya lagi, mereka suka banget sama One Direction, dan yang paling mereka sukai adalah mengumpulkan informasi tentang artis kegemaran mereka itu.Kemudian aku menatap handphone pemberian nenekku, sebenarnya ini handphone bekas, namun masih bagus, aku lumayan suka. Handphone itu mati karena sudah lama aku tidak mengcarsh-nya.Selama liburan, aku tidak jalan-jalan kemana-mana, karena orang tuaku sibuk. Justru, semenjak saat itu, aku mulai belajar aktif menggunakan aplikasi Social Media, namun aku hanya aktif di Facebook dan E-Mail saja, aku jarang aktif di Twitter dan Instagram, karena aku malas membuka banyak-banyak. Lumayan seru juga sih, chatting-an bareng teman-teman sekelas atau saudaraku di kampung. Aku juga mulai meng-share cerita-ceritaku yang ku tulis di kertas-kertas lembaran dan membuat kamarku menjadi berantakan.Tak lama kemudian liburan pun berakhir dengan cepat, kini aku sudah menduduki bangku kelas 5, tentang lawan Reangking, sainganku malah makin banyak, kira-kira ada… 5 lah!. Walaupun aku sudah kelas 5, tapi aku tetap tidak lepas dari handphone Jadul-ku itu yang telah menemaniku selama liburan di rumah yang cukup membosankan.Suatu ketika, Bunda masuk ke kamarku untuk duduk-duduk sambil menggenggam handphone-nya, aku juga sedang chatting bersama sahabatku, Jessy. Aku melakukan itu sampai larut malam. Sampai-sampai…“Ellen, kamu itu sudah kelas 5, kok main handphone-nya jadi makin sering sih!, nanti nilai kamu menurun bagaimana?, sini, Bunda simpan handphone-nya!,” omel Bunda. Aku hanya bisa pasrah, menyerahkan handphone-ku dan segera tidur.Saatnya UTS, aku sudah menyiapkannya dari malam dangan cara di tes oleh Bunda dan membuat Mine Maping, tidak lupa membaca buku pelajaran, tapi, kali ini aku berhasil mengambil hanphone-ku , jadi tidak di simapan dan bisa bermain sepuasnya, tapi pastinya harus hati-hati, kalau ketahuan?.Hari pertama, kedua, dan ketiga telah kulalui dengan mudah, tapi, hari keempat adalah pelajaran yang paling sulit, yang sulit cuma satu sih, Tapi yang satu lagi… IPS!. Wih… susah banget!.Semenjak pulang sekolah, aku tidak membaca buku, tapi malah bermain handdhone sampai tertidur, karena susahnya pelajaran aku membutuhkan refreshing.Saat di tes Bunda…“Masjid Demak di bangun pada masa pemeritahan Raja Demak yang bernama…,”“M… Raden Wijaya?,”“Loh, kok Reden Wijaya?, Kakak belajar apa tidak sih?, ini kan soal gampang kak!, makannya, jangan main handphone terus!, sekarang aja nilainya belum jelek, tapi kalau udah jelek, baru deh nyesel, gara-gara aktif di Socmed jadi gini kan!,” kata Bunda dan segera keluar kesal.Aku yang di dalam hanya terdiam tidak bergerak dan tidak bersuara, menyadarkan diriku dengan segala hal yang telah dikatakan Bunda tadi, segera aku mengambil handphone-ku dan menaruhnya di kamar Bunda, kemudian aku belajar lagi.Tibalah saatnya pengambilan rapot oleh masing-masing murid. Tak di sangka!, Aku Reangking 2!, dan IPS, hanya aku yang 100!, owh… mimpikah?. Tapi setelah membuka rapot melihat nilai-nilaiku, aku malah cemberut. Aku tidak 100 di pelajaran yang sangat mudah!, pasti gara-gara main handphone!, kalau tidak main handphone pasti aku Rangking 1!.1. kesan cerita adalah ?=​

Jawaban:

1.Keren,kesannya lumayan wow karna main hp saja bisa rangking 2, ya intinya selalu bersyukur atas semua yang diberikan Tuhan

dan ingat untuk tidak berlebihan dalam sesuatu hal

14. Bu Mus adalah seorang guru yang pandai, karismatik, dan memiliki pandangan jauh ke depan. Beliau menyusun sendiri status pelajaran Budu Pekerti dan mengajarkan kepada kami sejak dini pandangan-pandangan dasar moral, demokrasi, hukum, keadilan, dan hak-hak asasi-jauh hari sebelum orang-orang sekarang membuktikan soal materialisme versus pembangunan spiritual dalam pendidikan. Dasar-dasar moral itu menuntun kami membuat konstruksi imajiner nilai-nilai integritas pribadi dalam konteks Islam. Kami diajarkan menggali nilai luhur di dalam diri sendiri agar berperilaku baik karena kesadaran pribadi. Materi pelajaran Budi Pekerti yang hanya diajarkan di sekolah Muhammadiyah sama sekali tidak seperti kode perilaku formal yang ada dalam konteks legalitas institusional seperti sapta prasetya atau pedoman-pedoman pengamalan lainnya. "Salatlah tepat waktu, biar dapat pahala lebih banyak," demikian Bu Mus selalu menasehati kami. Bukankah ini kata-kata yang diilhami surah An-Nisa dan telah diucapkan ratusan kali oleh puluhan khatib? Sering kali dianggap sambil lalu saja oleh umat. Tapi jika yang mengucapkan Bu Mus, kata-kata itu demikian berbeda begitu sakti, berdengung-dengung di dalam kabar di dalam kalbu. Yang terasa kemudian adalah penyesalan mengapa telah terlambat salat. Pada kesempatan lain, karena masih kecil tentu saja kami sering mengeluh mengapa sekolah kami tak seperti sekolah-sekolah lain. Terutama atap sekolah yang bocor dan sangat menyusahkan saat musim hujan. Beliau tak menanggapi keluhan itu tapi mengeluarkan sebuah buku berbahasa Belanda dan memperlihatkan sebuah gambar. Gambar itu adalah sebuah ruangan yang semput, dikelilingi tembok tebal yang suram, tinggi, gelap dan berjeruji. Kesan di dalamnya begitu pengap, angker, penuh kekerasan dan kesedihan. "Inilah sel Pak Karno di sebuah penjara di Bandung, di sini beliau menjalani hukuman dari setiap hari belajar, setiap waktu membaca buku. Beliau adalah salah satu orang tercerdas yang pernahh dimiliki bangsa ini." Beliau melanjutkan ceritanya. Kami tersihir dalam senyap. Mulai saat itu kami tak pernah lagi memprotes keadaan sekolah kami. Pernah suatu ketika hujan turun amat lebat, perit sambar-menyambar, Triapani dan Mahar memakai serindak, topi kerucut dari daun lais khas tentara Vietkong, untuk melindungi jambul mereka. Kucai, Borek dan Sahara memakai jas kuning bergambar gerigi metal besar di punggungnya dengan tulisan "UPT Bel" (Unit Penambangan Timah Belitung) jas hujan jatah PN Timah milik bapaknya. Kami sisanya hampir basah kuyup. Tiap sehari pun kami tak pernah bolos dan kami tak pernah mengeluh, tidak, sedikit pun kami tak pernah mengeluh. Bagi kami Pak Harian dan Bu Mus adalah pahlawan tanpa tanda jasa yang sesungguhnya. Mereka mentor, penjaga, sahabat pengajar dan guru spiritual. Mereka yang pertama menjelaskan secara gamblang implikasi amar makruf nahi mungkar sebagai pegangan moral kami sepanjang hayat. Mereka mengajari kami membuat rumah-rumahan dari perdu apit-apit, mengusap luka-luka di kaki kami, membimbing kami cara mengambil wudu, melongok ke dalam sarung kami ketika kami disunat, mengajari kami doa sebelum tidur, memompa ban sepeda kami, dan kadang-kadang membuatkan kami air jeruk sambal. Mereka adalah ksatria tanpa pamrih, pangeran keikhlasan, dan sumur jernih ilmu pengetahuan di ladang yang ditinggalkan. Sumbangan mereka laksana manfaat yang diberikan pohon filcium yang menaungi atap kelas kami. Pohon ini meneduhi kami dan dialah saksi seluruh drama ini. Seperti guru-guru kami, filcium memberi napas kehidupan bagi ribuan organisme dan menjadi tonggak penting mata rantai ekosistem. Tentukan unsur-unsur nonfisik atau isi kutipan buku fiksi tersebut! Unsur-unsur Nonfisik atau isi 1. Tema: 2. Tokoh dan penokohan: 3. Alur: 4. Latar atau setting: 5. Sudut pandang: 6. Bahasa yang digunakan:pliss ya bantu jwb yng Bnr​

Tentukan unsur-unsur nonfisik atau isi kutipan buku fiksi tersebut! Unsur-unsur Nonfisik atau isi

1. Tema: Bu Mus

2. Tokoh dan penokohan: Bu Mus adalah seorangguru yang pandai, karismatik, dan memiliki pandangan jauh ke depan.

3. Alur: mundur,kemudianmaju

4. Latar atau setting: sekolah Muhammadiyah

5. Sudut pandang: orangpertama

6. Bahasa yang digunakan: tidakbaku

[tex]semangat \: \: belajar[/tex]

Video Terkait